Если ваш ребенок давно перешагнул возраст, когда обычно произносятся первые слова, но, увы, так и не заговорил, необходимо срочно принимать меры. Чем раньше начнется коррекционная работа, тем качественнее будет полученный результат, и тем выше шансы догнать говорящих сверстников.
Метод PROMPT разработан Deborah Hayden в конце 1970х в США.
Техника PROMPT основана на нейромоторных принципах, благодаря которым происходит связь ощущений от артикуляционного аппарата, образа звука с центральной нервной системой.
ИТе делая prompt’ы мы привязываем звук, артикулему к определенной игре, а после, когда ребенок осмысленно называет отдельные звуки, мы «добавляем» новые звуки и как «нанизываем бусинки на веревочку» пополняем звуковой профиль ребенка и пополняем словарь сначала ОСМЫСЛЕННЫМИ коротенькими слогами , а после наращиваем и усложняем словарь ребенка!
Получая осмысленную коммуникацию!
гА главное - мы много ИГРАЕМ, ведь именно игра является естественным способом взаимодействия детей!
Игровая логопедия, разработанная Т. В. Грузиновой, основана на системном подходе к речи как к сложному механизму. Если в ходе диагностики у ребенка выявляется недостаточное развитие тех или иных функций, логопед их «наращивает» или формирует речь в условиях их недостатка, если из-за органических патологий восполнить их невозможно. Упор делается на развитие мотивации малыша и использование всех возможных в данном случае «базисов»: жестов, музыки, ритмики и пр.
Игровая логопедия подходит для детей с алалией разного вида, общим недоразвитием речи, эпилепсией, расстройствами аутистического спектра, синдромом Дауна.

Звукопроизношение (дислалия) − это (в логопедии) правильное воспроизведение звуков речи, благодаря активной работе речевого центра и артикуляционных органов.
Если у ребенка отмечается нарушение речи в возрасте 5-6 -летнего возраста, то следует обратиться к логопеду для коррекции речевой дисфункции.

Дисграфия – это стойкая неспособность человека овладеть навыками письма:







Под дислексией понимается речевое нарушение, характеризующееся стойкой избирательной невозможностью освоить чтение при сохранном интеллекте и слухе.
Главной проблемой становится неспособность освоить буквы, умение читать слоги, слова, предложения и тексты. Часто неправильное прочтение слов ведёт к непониманию смысла прочитанного.
Занятие длится 50 минут. Стоимость занятия в абонементе - 3000 рублей.

DIR/Floortime – это системный метод, позволяющий специалистам и родителям лучше понять ребенка с проблемами общения, подобрать подходящий способ взаимодействия, сформировать теплые эмоциональные отношения, найти способ взаимодействия, помочь развиваться с учетом индивидуальных особенностей.

PECS – это система коммуникации, при которой человек, не владеющий (или очень плохо владеющий) устной речью, использует картинку/карточку, для того чтобы выразить просьбу, прокомментировать событие, ответить на вопрос и т.д.
PECS была разработана в 1985 году в США под руководством доктора философии Энди Бонди и магистра, сертифицированного логопеда (CCC-SLP) Лори Фрост как альтернативная система коммуникации для людей с аутизмом.
Целью PECS является спонтанная (ребенок самостоятельно инициирует общение) и функциональная коммуникация (сообщение преследует конкретную цель и понятно партнеру по общению).

2-3 года — это время стремительного развития ребенка во всех сферах. Происходит такое же активное развитие речи. Она меняется и обогащается буквально каждый месяц.
Взрослый должен контролировать речь малыша и в случае выявления отклонений самостоятельно их устранить или обратиться к специалисту.

Логомассаж – это техника прямого воздействия пальцами или специальными приспособлениями (зондами, шпателями, насадками) на мышцы участвующие в работе артикуляционного аппарата (лица, головы, шеи, языка, щек, губ, нёба). Его цель – нормализация мышечного тонуса.
 Длительность 25 минут + 5 минут консультация.
Стоимость занятия в абонементе - 25000 рублей (10 занятий).

Миофункциональная коррекция – восстановление функций дыхания, глотания, жевания, правильной артикуляции.

Миофункциональные расстройства могут возникать по следующим причинам:
Если ребенок дышит ртом, то в большинстве случаев это является следствием аденоидов, либо ослабленной круговой мышцы рта. Различные вредные привычки, вроде сосания пальцев, долгого сосания бутылочки или пустышки (после 1-1,5 лет). Они приводят к деформациям челюстных костей, а также формированию открытого прикуса. Проблемы могут возникнуть, если родители долгое время не вводят в рацион питания ребенка твердую пищу. Дело в том, что жевание протертой мягкой пищи не способствует формированию челюстной системы, в результате чего она развивается неправильно. Нарушение функций глотания также связано с этой проблемой. Нарушение осанки, которое негативно влияет на строение лицевого скелета. Бруксизм – это непроизвольное сокращение жевательной мускулатуры, которое сопровождается сжиманием челюстей и скрежетом зубов. Возникает периодически (чаще всего во время сна).
Различные травмы зубов и челюсти.
Занятие длится 50 минут. Стоимость занятия в абонементе - 3000 рублей.

Группа для детей дошкольного возраста с трудностями в развитии, на основе нейропсихологического подхода.
Цель занятий: психопрофилактика, коррекция и развитие речевой, познавательной и эмоционально-волевой сфер детей дошкольного возраста с особыми образовательными потребностями на основе нейропсихологического подхода.
Возраст 5 - 7 лет.
Длительность группового занятия составляет 45 мин, стоимость абонемента на 4 занятия 4800 рублей.
Расписание и время уточняется.

В нашем мини-саду безопасная развивающая среда, где за каждым ребенком пристальное наблюдение и бережный уход.
Набор в группу ТОЛЬКО ЗДОРОВЫХ деток (без признаков ОРВИ)
Возраст от 1,5 до 10 лет.
Минимальное пребывание 2 часа. Максимальное 4 часа. (обговариваем индивидуально).
Ваш ребенок проведет время с максимальной пользой 👍с развивашками и полезными играми для речевого развития, кабинет оснащен всем необходимым для этого (развивашки/сенсорные коробки/балансировочные дорожки, а еще мячи, различные сортеры, головоломки, настольные игры и т.д)

1.Первичная встреча - приходят родитель с ребенком, первичное взаимодействие с новым человеком и по верхам не углубляясь вовсе сферы смотрим сотрудничество как коммуницирует и мотивацию.
Что специалист делает:
Уточняет запрос родителя;
Обсуждение цели на терапию;
Рассказ про инструмент АВА (для чего, как работает, что используем на занятиях);
Про саму систему (терапист -куратор -супервизор, как проходят занятия тестирование как выбираются цели для программы).
2.Тестирование для написания программы:
Первичное тестирование навыков (оценка трех сфер: оценка мотивации, сотрудничества, учебного поведения и постановка первоначальных целей для работы).

Обычно тестирование проходит в 1-2 встречи по 1,-2 часа.

Есть полное тестирование навыков (может проходить в течение занятий, тк постепенно формируется сотрудничество (реагирует на предлагаемый материал, смотрит, тянется, изучаем выполнение инструкций, следование подсказкам взрослого). Для постановления целей.

3.Программа по ESDM/АВА-терапии.
Программа пишется на 3-6 месяцев. (Длительность программы зависит от когнитивных навыков ребенка, скорости усвоения навыков ребенком, интенсивности занятий и поддержания усвоенных на занятиях навыков дома).

Пакеты:
ESDM (Денверская модель раннего вмешательства) программы:
(коррекция нежелательного поведения)

Программа первоначальных навыков.
Кому подходит? Для детей с проблемным поведением (для детей которые не готовы заниматься, обучаться навыкам, которые могут не демонстрировать имеющиеся навыки, не готовы их демонстрировать.
Для чего? Программа рассчитана на формирование навыков сотрудничества (выполнять требования, смотреть на педагога, слушать педагога, брать материал самостоятельно из рук педагога).

Полная программа.

АВА-программы:

Программа пишется после полного тестирования (по всем сферам), и уровень программы подбирается индивидуально под каждого ребенка в зависимости от уровня развития понимания обращенной речи и вербальных навыков (нет речи/ звуки или слоги/ слова/ фразовая речь).

Программа начального уровня.

Программа среднего уровня.

Программа продвинутого уровня.

АВА занятия предполагают интенсивное вмешательство с частым посещением занятий для отработки целей программы.
Есть возможны варианты пакетов 3 раза в неделю по 2 часа/ 4 раза в неделю по 1,5 часа или 5 раз в неделю по 1 часу).

Курация проходит 1 раз в 2 недели.

ABA - терапия (прикладной анализ поведения)
– это научно обоснованный метод коррекции поведения, который помогает детям с аутизмом и другими нарушениями развития улучшить навыки общения и адаптации. В нашем центре ваш ребенок получит семейную заботу, индивидуальных подход и качественную поддержку сертифицированных специалистов.

ESDM – это инновационная терапевтическая программа, разработанная для детей с аутизмом в возрасте от 9 месяцев до 5 лет. Методика направлена на улучшение социальных, коммуникативные и когнитивных навыков. Доверьтесь нашей команде специалистов и подарите ребенку лучшее будущее, используя проверенную и эффективную методику!

Логоритмика - это игровой метод, в котором ритм и музыка сочетаются с работой над важнейшими сторонами речи. Занятия ведёт логопед в игровом формате - дети учатся слушать музыку, повторять движения, взаимодействовать со взрослым и с другими детьми. Умение соблюдать ритм - важный момент в развитии речи, ведь процесс создания речи - это ритмически организованные движения. Чтобы произнести даже простое слово "вода", мозг должен выстроить последовательность действий, переключиться между ними.








Длительность группового занятия составляет 45 мин, стоимость в абонементе на 14 занятия 2200 рублей. Возраст - 3-5 лет.
Ведется набор в мини группу. Время уточняется.